Bonjour à toutes, bonjour à tous, j’espère que vous allez bien en ce dimanche 20 septembre 2026. Aujourd’hui, je vais vous parler des rentrées. Pourquoi je dis « des rentrées » et pas « la rentrée » ? Parce qu’il y a plusieurs rentrées différentes. D’habitude, quand on parle de la rentrée, on parle de la rentrée scolaire, de l’école. Bien sûr, je vais vous en parler, mais il y a aussi d’autres rentrées qui existent. Par exemple, la rentrée littéraire. C’est pour les livres, de nouveaux livres qui sortent au mois de septembre. Il y a des prix pour les livres qui vont être attribués à l’automne. Ça, c’est la rentrée littéraire.

On a aussi la rentrée politique, surtout cette année, avec les présidentielles qui arrivent en 2027 en France, il y a beaucoup de politiques qui font leur rentrée en tant que candidats à la présidentielle. Donc en fait il y a plusieurs rentrées. Je vais commencer par vous parler de la rentrée scolaire, la plus connue, et après si on a le temps je vous parlerai des autres rentrées, et si on n’a pas le temps, de toute façon, je vous en parlerai les prochains podcasts, la prochaine fois et peut-être même la fois d’après.

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Ceci étant dit, on commence avec la rentrée scolaire. Alors je vais déjà faire un petit résumé rapide de ce qu’est la rentrée scolaire même si je pense que vous connaissez. En France, la rentrée scolaire a lieu début septembre. C’est le moment où les élèves vont changer de classe. C’est le moment après les vacances scolaires de juillet et d’août, après les vacances d’été, où les élèves vont entrer dans la classe supérieure. C’est la rentrée scolaire. C’est le moment où les parents vont être tranquilles, où les parents vont pouvoir reprendre le travail et laisser les enfants à l’école. Donc ça, c’est la rentrée scolaire.

Maintenant que je vous ai expliqué ou plutôt rappelé ce qu’était la rentrée, je vais vous parler un peu de moi. Je vais vous parler de moi, comment j’ai vécu toutes mes rentrées scolaires, quel type d’élève j’étais, et après je vous parlerai un peu du système scolaire français, comment ça se passe, et aussi d’un classement qui vient de sortir il y a je crois une semaine, dix jours, sur les élèves en France, sur le niveau des élèves en France. Mais d’abord, moi. Le sujet le plus important, moi. Bien sûr, c’est pas vrai, c’est une blague.

Alors, comment j’étais comme élève ? J’étais un élève assez dissipé. J’étais un élève qui n’écoutait pas beaucoup en cours, qui discutait beaucoup avec ses copains, qui n’aimait pas trop l’école, mais j’avais la faculté d’apprendre très vite. Je n’avais pas vraiment besoin d’écouter en cours parce que je pouvais apprendre très vite chez moi. Ou alors, si j’écoutais en cours, je pouvais retenir le cours assez facilement, donc soit je travaillais à l’école et je ne travaillais pas chez moi, soit je travaillais chez moi et pas à l’école.

Donc j’étais un élève assez dissipé, assez bavard et je me contentais d’avoir une note moyenne. J’aurais pu avoir de meilleures notes, bien sûr, mais je préférais jouer avec mes copains, je préférais jouer à la console, je préférais lire des bandes dessinées, lire des mangas, plutôt que de travailler.

J’ai eu la chance aussi d’avoir des parents qui ne m’ont pas lâché au niveau de l’école. Ma mère surtout m’a fait réviser quand j’étais en primaire, quand j’étais enfant, m’a fait apprendre, m’a fait comprendre des choses, elle a passé du temps à me forcer à travailler. À l’époque, je détestais ça, mais aujourd’hui, je la remercie parce que j’ai pu faire des études supérieures et c’est entre guillemets un peu grâce à elle, parce qu’elle m’a poussé à apprendre, elle m’a poussé à faire l’école. Je la remercie. Je me souviens que quand j’étais enfant et que ma mère me faisait réviser les cours, je ne pouvais pas aller jouer avant d’avoir compris.

Elle ne voulait pas forcément que je retienne par cœur le cours, elle voulait que je comprenne. Et si je n’avais pas compris, je ne pouvais pas aller jouer avec mes copains. Le traumatisme de l’enfance. Enfin bref, merci chère mère pour m’avoir obligé à travailler. Ça m’a permis de pouvoir faire des études. J’ai dit « chère mère » et je ne l’ai pas appelée « maman » parce que ça fait plus de 20 ans que j’appelle ma mère par son prénom. Je n’appelle plus ma mère « maman » et je n’appelle plus mon père « papa ». Je les appelle par leur prénom, mais comme je ne voulais pas donner son prénom à l’antenne, j’ai dit chère mère.

Enfin bref. Donc j’étais un élève assez dissipé, mais j’avais des facilités à apprendre. Donc, j’ai passé la primaire, le collège assez facilement. Je n’ai pas beaucoup travaillé et j’avais des notes correctes. D’ailleurs, j’ai retrouvé il y a quelques années des anciens bulletins que mes parents avaient gardés quand j’étais enfant. J’ai lu les appréciations des professeurs, c’est toujours les mêmes. Peut mieux faire, élève dissipé, a des capacités mais ne les exploite pas. Toujours pareil, toujours, toujours pareil.

Enfin bref, donc où est-ce que j’en étais ? Oui, et pour moi, la rentrée, ça signifiait devoir bien sûr reprendre l’école. J’étais et content, et pas content. Content, pourquoi ? Parce que j’allais revoir mes copains. J’étais excité à l’idée de pouvoir jouer avec eux. J’étais excité à l’idée de pouvoir voir ma nouvelle classe, avec qui j’allais être en classe. Ça, j’aimais bien. Par contre, évidemment, je n’étais pas content de la rentrée parce qu’il fallait se remettre à travailler. Il fallait reprendre le rythme de l’école, se remettre dans le bain pour pouvoir reprendre le travail, réécouter les cours, etc., etc.

Donc ça c’était pour vous parler un peu de moi et maintenant je vais vous parler un peu du système scolaire français. En France, on commence l’école à environ 3 ans, 3 ans et demi, 4 ans, max. Ça commence avec la maternelle. Maternelle, ça dure 3 ans : petite section, moyenne section et grande section de maternelle. Ensuite, on rentre en primaire. On rentre en primaire quand on a six ans, peut-être sept ans. On rentre en primaire en CP. Le CP, ça veut dire cours préparatoire, CP, et c’est l’année où on va apprendre à lire, apprendre à écrire, donc c’est une année très importante. Ensuite on a le CE1 et le CE2, cours élémentaire 1, cours élémentaire 2. Là on a 7 et 8 ans, 8 et 9 ans, et ensuite on a le CM1 et le CM2, cours moyen 1, cours moyen 2. Donc la primaire en France, ça dure 5 ans, CP, CE1, CE2, CM1, CM2.

Et après, on change d’école, on rentre au collège. Le collège, c’est différent du mot « college » en anglais. College en anglais, ça veut dire l’université. Ici, le collège en français, c’est de 11 à 14 ans. Et ça dure donc quatre ans, c’est la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième. À la fin de la troisième, on a une épreuve, un examen qui s’appelle le brevet des collèges. Et après, on passe au lycée. Le lycée dure trois ans, seconde, première et terminale. À la fin de la terminale, vous passez le baccalauréat. On appelle ça le bac. À ce moment-là, on a à peu près 17-18 ans et après, on peut faire des études supérieures. On peut aller à la faculté. On peut aller dans des écoles privées. Il y a différentes voies, différents chemins à prendre pour les études supérieures. Donc ça, c’est le système scolaire français global.

Et maintenant, je vais vous parler… Est-ce que je vous parle de ça maintenant ? Ou alors la prochaine fois ? Je ne sais pas. Non, je vais vous en parler maintenant parce que c’est le même sujet. Il y a tous les ans un classement qui sort qui s’appelle le classement PISA. Je ne sais pas si on dit PISA ou PISA. Bon bref, c’est P-I-S-A. Je pense que c’est PISA qu’on dit. Le classement PISA, ça veut dire programme international de suivi des acquis des élèves. Bon, c’est des mots compliqués en fait pour dire qu’il y a un programme qui est fait tous les ans ou tous les deux ans peut-être pour, en fait, connaître le niveau des élèves dans un pays.

C’est quelque chose qui se fait dans beaucoup de pays en Europe et ça permet de voir si le niveau des élèves est en hausse ou est en baisse. Est-ce que le niveau des élèves s’améliore ou est-ce qu’il diminue ? Est-ce qu’il ne s’améliore pas ? Et on a eu ce classement, les résultats plutôt, il y a une dizaine de jours, et en France, le niveau des élèves diminue. L’intelligence, le raisonnement, la logique, tout au niveau des élèves français est en train de diminuer. Et ça c’est un gros problème pour le futur. Si on a des élèves qui sont moins bons, qui sont moins intelligents, eh bien on va avoir des adultes qui vont être moins formés, qui vont faire moins d’études et ça va être un problème par rapport aux autres pays.

La question c’est pourquoi le niveau des élèves en France diminue alors que par exemple au Royaume-Uni, en Angleterre, il augmente. Alors il y a plein de causes à ça, on pourrait en parler pendant des heures, mais je vais vous donner, moi, mon ressenti, mon avis sur ce classement ou plutôt sur pourquoi le niveau des élèves français diminue. Je pense que la première raison, bien sûr, c’est l’IA. Aujourd’hui, grâce ou à cause de l’IA, on a tout à portée de main. On n’a plus besoin de réfléchir, vous posez une question à l’IA et vous avez la réponse. Quand vous avez un exercice de mathématiques à faire, je suis sûr qu’il y a plein d’élèves qui vont chercher la réponse sur l’IA et après qui vont réfléchir peut-être à l’exercice. Alors que le bon sens, ça devrait être de réfléchir à l’exercice, de chercher, de comprendre, d’appeler des copains, de comparer, de discuter, c’est comme ça qu’on apprend. Mais maintenant avec l’IA, on a tout trop facilement.

Je pense qu’il y a aussi quelque chose qui a disparu et qui est lié avec l’IA, c’est le sens de l’effort. Alors, je vais peut-être passer pour un vieux con, c’est très possible, mais je trouve que les plus jeunes n’ont plus la notion d’effort. Comme je vous le disais, à cause de l’IA maintenant, on a tout trop facilement. Mais même nous en tant qu’adultes, je sais que j’utilise, moi, l’IA pour faire les couvertures de mes podcasts, les images. Je l’utilise quand j’ai des questions, quand je veux préparer des épisodes où je n’ai pas les réponses. Et ça me fait peur tellement c’est facile. Ça me fait peur tellement l’IA est précise sur ce que je demande. Donc de temps en temps, j’essaye de ne pas utiliser l’IA pour réfléchir par moi-même, pour chercher des exemples, pour me permettre de faire un effort. Donc je pense que les élèves perdent au fur et à mesure le sens de l’effort.

Ça c’est la deuxième raison, pardon. La troisième raison pour moi qui fait que les élèves ont un niveau de plus en plus mauvais, c’est le salaire des professeurs. Franchement, prof, c’est un métier difficile, c’est un métier fatigant et le salaire n’est vraiment pas très bon. Il faudrait augmenter le salaire des profs pour en faire un métier beaucoup plus attrayant qui donne envie, et donc quand on aura de meilleurs profs, mieux formés, on aura de meilleurs élèves. Et forcément, aujourd’hui, c’est compliqué.

Enfin, la dernière chose qui fait pour moi que le niveau des élèves diminue, mais ça, ça dure depuis au moins 15 ans, ce sont les réseaux sociaux, ce sont les distractions. Le téléphone portable qui d’ailleurs cette année, depuis le début de l’année, a été interdit pour les collégiens et les lycéens, peut-être, ou que les collégiens, je sais pas. En tout cas le portable a été interdit dans les collèges et les lycées français. Franchement je trouve que c’est une très bonne chose. Alors il y a toujours des petits malins qui vont arriver à faire passer leur téléphone, à s’en servir, mais d’avoir interdit ça, je trouve que c’est très bien.

Bon, j’ai beaucoup trop parlé. Donc bien évidemment, je ne vais pas vous parler maintenant des autres rentrées. Je vous parlerai mercredi prochain, dans quelques jours, de la rentrée littéraire, de la rentrée politique, des autres rentrées en France.

Mais maintenant, je vais vous parler d’une expression qui est « se remettre dans le bain ». Je ne sais pas si vous avez fait attention, mais j’ai utilisé cette expression pendant la première partie du podcast. À un moment donné, j’ai utilisé exprès cette expression parce que je savais que j’allais vous l’expliquer après. Si ça vous amuse, vous pouvez réécouter la première partie et essayer de trouver l’expression se remettre dans le bain.

Alors cette expression, ça veut dire quoi ? Cette expression, elle veut dire retrouver ses habitudes, retrouver sa routine, son rythme, ses réflexes. Ici on parlait de la rentrée scolaire il y a quelques minutes, on peut dire que les élèves pendant la rentrée scolaire, quelques jours après la rentrée scolaire, ils ont besoin d’un peu de temps pour se remettre dans le bain. La première semaine de la rentrée sert aux élèves pour qu’ils puissent se remettre dans le bain. On pourrait le dire autrement. Les élèves ont besoin d’une semaine pour se remettre dans le bain de l’école.

Un autre exemple, peut-être que cet été, vous n’avez pas fait de français. Vous n’avez pas écouté mon podcast, vous n’avez pas lu de livres, vous n’avez pas parlé français ? Eh bien, vous pouvez dire, ça fait plusieurs semaines que je n’ai pas parlé français, il faut que je me remette dans le bain. Ça veut dire que vous allez avoir besoin d’un peu de temps pour mieux comprendre le français, pour comprendre le français comme vous le compreniez quelques semaines avant. Donc se remettre dans le bain de quelque chose, c’est retrouver de bonnes habitudes, retrouver son rythme.

On a un rythme de vie qui est très différent entre les vacances et l’année scolaire. Pendant les vacances, on est tranquille, on prend son temps, on se lève tard, on se couche tard, on va faire des sorties, on va jouer, on va à la plage, à la montagne. Bref, on fait des choses qu’on ne fait jamais pendant l’année. Et c’est pour ça que, quand la rentrée arrive, le rythme est différent et on a besoin de temps. On a besoin de quelques jours, peut-être quelques semaines, pour s’habituer au nouveau rythme, pour se remettre dans le bain.

Dans cette expression on a le verbe se remettre, c’est un verbe pronominal, et ici on dit remettre, on ne dit pas juste « mettre ». Le « re », ici, il veut dire une nouvelle fois. « Remettre » ça veut dire mettre encore une fois, une nouvelle fois. « Revoir », c’est voir encore une fois. « Relire » par exemple, c’est lire une nouvelle fois. Donc ici on dit « remettre », on utilise « remettre » parce que la rentrée, eh bien, recommence toutes les années, tous les ans pardon. C’est toujours la même chose donc à chaque fois on se met une nouvelle fois dans le bain, on se remet dans le bain.

C’est donc, comme je vous le disais, un verbe pronominal avec un pronom, et je vais vous le conjuguer rapidement à un temps du passé assez simple, l’imparfait, et un temps du futur aussi simple, le futur simple. Se remettre à l’imparfait, ça donne « je me remettais, tu te remettais, il se remettait, nous nous remettions, vous vous remettiez et ils se remettaient ». Et au futur simple, « je me remettrai, tu te remettras, il se remettra, nous nous remettrons, vous vous remettrez et ils se remettront ».

Et enfin dans l’expression on a le mot bain, vous savez ce que c’est, c’est une baignoire. Se mettre dans le bain, c’est se mettre dans la baignoire, on peut dire aussi prendre un bain. Mais ici, c’est une image. On dit se remettre dans le bain pour s’habituer à quelque chose parce que parfois, quand on prend un bain, la température de l’eau est très chaude. Vous savez, il faut du temps pour rentrer dedans. Il faut du temps pour mettre son pied, mettre le deuxième pied, c’est trop chaud, donc on enlève le pied. Et donc, on met du temps pour s’habituer à l’eau chaude, comme on s’habitue à un nouveau rythme, à la rentrée scolaire, comme on s’habitue à quelque chose qu’on fait régulièrement, mais il faut un peu de temps pour s’habituer, pour retrouver ses habitudes, retrouver sa routine.

Est-ce que c’est plus clair pour vous ? C’est une expression du langage courant, que vous pouvez utiliser tout le temps avec tout le monde, il n’y a aucun problème, enfin tout le temps. Il faut bien la placer quand même. Ça ne s’utilise pas dans toutes les situations. Et en anglais, ça se dit « to get back into the swing of things ». Je vous répète « to get back into the swing of things ».

Bien, j’ai fait un long podcast. J’espère que vous êtes encore là à m’écouter, en tout cas ceux qui sont toujours là, merci beaucoup. Merci de m’écouter régulièrement. J’espère que ce podcast vous aide à mieux comprendre le français. Ne vous inquiétez pas. Écoutez tous les jours et vous allez voir que vous allez naturellement mieux comprendre sans faire d’efforts. Je vous souhaite de passer un bon dimanche, un bon week-end et une bonne semaine. À bientôt ! Bye bye ! Hasta luego ! Ilā l-liqāʾ ! Mata ne !